Apresentação

Olá turma do VIII semestre de Pedagogia,

Sou a professora Socorro Cabral da UESB de Jequié.
Na disciplina de estágio, discutiremos aspectos da docência nas séries iniciais do ensino fundamental, e os seus desafios para a prática educativa interativa e colaborativa nas escolas públicas municipais de Jequié. Este tema vem me inquietando deste quando começei a trabalhar com o magistério.Espero compartilhar com vocês meus dilemas, etnométodos, experiências formativas e pesquisas.

Além disso, espero fazer amigos! Adoro viajar, conhecer novas culturas, pessoas, trocar experiências. Sou natural de Jequié - Bahia. Adoro festas, malhação, comida japonesa, chinesa,baiana e muita alegria! Ah! Adoro sol, praia e muito verde.
Este semestre com vocês será mais um espaço de auto - formação,co-formação e heteroformação . Tenho certeza que nossos encontros serão marcados por muita interação, colaboração e aprendizagem.

• Que tal agora se apresentar? Fale de você, da sua vida, da sua itinerância no magistério e principalmente das suas expectativas sobre a nossa disciplina.

Com a Canção óbivia de Paulo Freire, estarei esperando vocês na segunda.

CANÇÃO ÓBVIA

Paulo Freire

Escolhi a sombra desta árvore para

Repousar do muito que farei,

Enquanto esperarei por ti.

Quem espera na pura espera

Vive um tempo de espera vã.

Por isto, enquanto te espero

Trabalharei os campos e

Conversarei com os homens

Suarei meu corpo, que o sol queimará;

Minhas mãos ficarão calejadas;

Meus pés aprenderão o mistério dos caminhos;

Meus ouvidos ovirão mais,

Meus olhos verão o que antes não viam,

Enquanto esperarei por ti/

Não te esperarei na pura espera

Porque o meu tempo de espera é um

Tempo de que fazer.

Desconfiarei daqueles que virão dizer-me, Em voz baixa e precavidos:

É perigoso agir

É perigoso falar

É perigoso andar

É perigoso, esperar, na forma em que esperas,

Porquê esses recusam a alegria de tua chegada.

Desconfiarei também daqueles que virão dizer-me, com palavras fáceis, que já chegaste, porque esses, ao anunciar-te ingenuamente, antes te denunciam.

Estarei preparando a tua chegada

Como o jardineiro prepara o jardim

Para a rosa que se abrirá na primavera.

Palavra franqueada.
Eu e a professora Edjane esperamos vocês no dia 22/01 às 7:30h na sala 17.

Livro sobre o moodle

Acaba de ser publicado o livro Moodle: estratégias Pedagógicas e Estudo de Caso, organizado pelas professoras Lynn Alves, Daniela Barros e Alexandra Okada. O livro reúne vários autores que abordam o Ambiente Virtual sob perspectivas diversas, como a questão da leitura e a escrita(Odbália Ferraz), O uso do Scorm (Antonio Carlos dos S. Souza e Lynn Alves), os estilos de aprendizagem (Daniela Melaré Barros), e claro o Uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem numa perspectiva de autogestão de autoria de Teresinha Fróes Burnham, Gabriela Rezende Pinto,Nicia Cristina Rocha Riccio e Socorro Cabral.
No capítulo “ O uso de ambientes virtuais de aprendizagem numa
perspectiva de auto-gestão”, as autoras Teresinha Bumham, Gabriela Pinto,
Nicia Riccio e Socorro Cabral apresentam um relato de experiência
vivenciada no segundo semestre de 2005, na disciplina EDC-704 – Tópicos
Especiais de Educação, que teve como eixo central a Educação a Distância e
Difusão do Conhecimento, e que foi oferecida pelo Programa de Pós-graduação
em Educação, da Universidade Federal da Bahia. O curso foi desenvolvido de
modo semipresencial, adotando-se como suporte tecnológico dois ambientes
virtuais, dentre eles o Moodle, com o propósito de mediar a construção coletiva
de conhecimento numa perspectiva de autonomia e autogestão, no âmbito de
um processo colaborativo de formação de formadores em EAD.

A distribuição do livro está meio complicada para quem não está em Salvador, mas existe a opção de adquirir o livro enviando uma mensagem para a editora (editora@listas.uneb.br). Boa leitura!

Seguindo a Filosofia do Moodle.....
Segue o livro completo para donwload:

http://www.fileden.com/files/2009/12/13/2687746/Moodle%20-2009%20livro%20Lynn%20Dani%20e%20Le.pdf

Boa leitura!

Valeu a pena...valeu a pena.

Com as palavras sinceras de Letícia, finalizo o semestre acreditando que a proposta de estágio que venho tentando desenvolver está trilhado um caminho que renderá bons frutos.


"Querida Socorro,
Você me provocou, e mais, mesmo sem a intenção, me desafiou, com aquela idéia meio doida de escrever para postar em Blog. De início achei uma chatice e meio sem sentido, mas depois achei uma beleza a idéia! É pena que tenhamos nos encontrado em um semestre tão conturbado com muitas atividades e que não tenha dado tempo postar reflexões importantes desse processo ensino e aprendizagem.
Conhecendo você durante esse semestre, percebi que a sua proposta não se tratava só de uma estratégia para fazer os alunos escreverem, hoje percebo que o objetivo da sua pedagogia não se reduz a isso, houve uma intenção fantástica que era a de mobilizarmos saberes adquiridos e fazermos constantes reflexões sobre nossa prática.
Adorei ter sido sua aluna, fico muito feliz de encontrar colegas educadores comprometidos em fazer uma educação transformadora. Parabéns pelo dinamismo, garra, compromisso e sede pelo conhecimento.
Tenha certeza de que a sua proposta servirá de inspiração para muitos educadores .
Desejo um Natal e um Ano Novo cheio de muitas realizações. Saúde e Paz!
Beijos!!!!
Letícia Coelho – VIII Semestre de Pedagogia"

Valeu turma do 8º Semestre

Abraços carinhosos,

Socorro Cabral

Módulo - Metodologia Científica - Curso Mídias

Olá pessoal do Curso Mídias,

Enquanto o módulo não é disponibilizado no ambiente virtual, que tal discutirmos um pouco a ementa e os objetivos.

OBJETIVOS

• Compreender as diversas visões de mundo, correlacionando-as com o projeto desejado, articulando o conhecimento adquirido com conteúdos trabalhados no curso em tela.
• Proporcionar subsídios teóricos que possibilite ao aluno a elaboração do projeto de pesquisa, contemplando a inserção das mídias em seu fazer pedagógico.

• Elaborar projeto de pesquisa segundo a abordagem escolhida.

EMENTA

Pesquisa em ciências sociais, a natureza do conhecimento. Paradigmas, conceito de ciência. Método cientifico e sua aplicabilidade na pesquisa social Pesquisa pedagógica como prática. Projeto e abordagens gerais de pesquisa. Elaboração do projeto, técnicas de coleta e análise dos dados. Elaboração do relatório de pesquisa.

Unidade I

1. PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS

1.1 Conhecimento do mundo.

1.2 Natureza do conhecimento.

1.3 Paradigmas.

1.4 Ciência e o Método Científico.

Unidade II

2. PESQUISA PEDAGÓGICA E SUAS CARACTERÍSTICAS

2.1 Pesquisa quantitativa.

2.2 Pesquisa qualitativa.

2.3 Projeto de pesquisa.

 Conceito, propósito.

 Suporte teórico.

 Abordagens metodológicas.

Unidade III

3. INSTRUMENTO DE TÉCNICA DE COLETA E ANÁLISE DE DADOS

3.1 Sujeito e cenário da pesquisa.

3.2 Coleta de dados.

3.3 Análise e discussão dos Dados.

3.4 Considerações Finais.

3.5 Elaboração do relatório de pesquisa.

METODOLOGIA

Cada módulo apresentará explicitamente, em local apropriado, a introdução, objetivos, ferramentas de interação síncrona e assíncrona, exercícios e tarefas, trabalhos em grupos e individuais, pesquisas e a forma como serão feitas as avaliações de cada módulo.

Todas as atividades propostas aos alunos terão data limite para entrega, explicitadas no momento da solicitação das tarefas, assim como as respostas e comentários do tutor.

O ambiente oferecerá ao aluno opções de interatividade que o auxiliarão a fazer uma auto-avaliação da aprendizagem.

As atividades serão trabalhadas nas várias ferramentas de comunicação e interação: Fórum, Mural, Portfólio, Chat e Correio. Nestes espaços o tutor procurará esclarecer as dúvidas do aluno.

AVALIAÇÃO

A carga horária do curso é de 30 horas totais, aproximadamente, 5 horas de estudo por semana. A avaliação do cursista será feita a partir das interações realizadas nos fóruns e das atividades propostas nas seções específicas, presentes nos textos das aulas e pelo projeto apresentado. A avaliação dos fóruns não será apenas das respostas dadas, mas também dos comentários e discussões com os demais colegas a respeito dos temas propostos. A média final será obtida pelo somatório das notas em cada unidade, acrescida do projeto quando o cursista deverá obter a média 7.0.

O que vocês acharam da configuração do nosso módulo? Vamos aos comentários? Quais as expectativas?

Socorro Cabral